„Die Bias-Detektiv:innen“ verbinden Künstliche Intelligenz mit Demokratiebildung in der Grundschule. Im Mittelpunkt steht nicht das Programmieren, sondern die Urteilsfähigkeit: Kinder lernen, Verzerrungen und Vorurteile (englisch bias) in KI-Systemen zu erkennen, zu hinterfragen und einzuordnen.
Als „Detektiv:innen“ gehen die Kinder Beispielen nach, in denen eine KI unfair urteilt oder Gruppen ungleich behandelt – und überlegen gemeinsam, woran das liegt und was das für ein faires Miteinander bedeutet.
Was im Material steckt
- Auftragskarten für den Einstieg
- Detektiv:innen-Ausweise für die Kinder
- Definitionskarten zu den Schlüsselbegriffen
- ein ausführliches Handbuch mit didaktischen Hinweisen
- kurze Filme und eine interaktive „Lernmaschine“ zum Ausprobieren
- wissenschaftliche Hintergrundinformationen
Alle Materialien werden kostenfrei auf einer eigenen Projektseite bereitgestellt.
Wird bald veröffentlicht: Die Projektseite mit allen Materialien erscheint in Kürze. Der Link wird hier ergänzt, sobald sie online ist.
Ein Projekt des Netzwerks Diklusion, gefördert von der Robert Bosch Stiftung; erprobt an zwei Grundschulen.