Individualisierte Internetrecherche (2022.2)

In diesem Semester haben wir uns an eine großer Herausforderung herangewagt: Die Studierenden haben vier Stunden Projektunterricht mit der gesamten Klasse 1 bis 4 umgesetzt. Zielsetzung war, dass die Schüler:innen den Umgang mit Suchmaschinen und Assistiven Technologien (wie z.B. Vorlesen, Diktieren, …) erlernen, sowie Informationen von Internetseiten entnehmen, analysieren und bewerten können.

In einer zunehmend digitalisierten Welt wird es immer wichtiger, dass Schüler:innen bereits frühzeitig lernen, wie sie sich im Internet zurechtfinden und welche Informationsquellen vertrauenswürdig sind. Um ihnen diese Fähigkeiten zu vermitteln, haben sich Studierende mit der Grundschule Wanderup zusammengetan und gemeinsam die Recherche im Internet und die Möglichkeit, Informationen zu erlangen, zu erarbeiten. Doch dabei stand nicht nur das bloße Erlernen von Techniken im Fokus. Vielmehr ging es darum, den Unterricht heterogenitätssensibel zu planen und den individuellen Bedürfnissen der Schüler:innen gerecht zu werden. Hierfür kamen auch Assistive Technologien zum Einsatz, wie beispielsweise das Vorlesen von Texten mit dem iPad. In diesem Beitrag werden die Erfahrungen und Ergebnisse dieser Zusammenarbeit vorgestellt und gezeigt, wie wichtig es ist, frühzeitig eine kompetente und verantwortungsvolle Nutzung des Internets zu fördern.

Doch wie macht sieht das genau aus? Die Studierenden der Europa-Universität Flensburg beschreiben an dieser Stelle ihre Projekte und stellen auch die Materialien für interessierte Lehrkräfte zur Verfügung. Sie sind herzlich eingeladen, die Materialien für Ihren Unterricht einzusetzen und sie auf die eigene Lerngruppe anzupassen.

Viel Spaß beim Ausprobieren!

  • Klasse 3

    Klasse 3

    Der Artikel beschreibt ein Bildungsprojekt, das Schüler:innen die effektive Internetrecherche näher bringt. Der Schwerpunkt liegt auf der Anpassung der Recherchemethoden an die individuellen Bedürfnisse und darauf, den Schüler:innen beizubringen, wie man in Suchmaschinen navigiert, verlässliche Quellen findet und auf den Datenschutz achtet. Das Projekt legt großen Wert auf die Einbeziehung aller SchülerInnen und beinhaltet Hilfsmittel…

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  • Klasse 4

    Klasse 4

    Im folgenden Beitrag wird zuerst auf die Lernziele bei der Internetrecherche und dem Begriff der Diklusion eingegangen, bevor der Aufbau des Projekttages und dessen Durchführung mit den dabei verwendeten Materialien und Tools näher beleuchtet wird. Dieser Beitrag beleuchtet, wie Schülerinnen und Schüler Lösungen für reale Probleme mittels verschiedener Suchmaschinen oder Videoplattformen finden und diese so…

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  • Klasse 1/2 (II)

    Klasse 1/2 (II)

    Diklusion – Ich lerne im Internet zu recherchieren Autor:innen: Studierende der Europa-Universität Flensburg Unterrichtseinheit zur Internetrecherche Klassenstufe 2 – 20 bis 25 Kinder – Gruppenarbeit (3 Schülerinnen und Schüler) – etwa 4 Schulstunden Die Schülerinnen und Schüler sind am Ende der Unterrichtseinheit in der Lage, mithilfe von der Diktier-, Vorlese- und Fotofunktion, gezielte Fragen durch…

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