Aleesha Hansen, Leah Schrader & Melanie Hauck Didaktischer Fokus der Einheit Die Schüler:innen formulieren Texte und realisieren am Beispiel der Textsorte Brief grundlegende kommunikative und personale Schreibfunktionen. Dabei lernen sie, Ziel ist es, dass alle Lernenden aktiv am Schreibprozess teilhaben und einen vollständigen, strukturierten Brief verfassen. Ablauf und Durchführung 1. Einstieg – Flaschenpost (ca. 10 Minuten) Mit musikalischer Untermalung wie Wellengeräuschen und Papageienkrächzen taucht eine Flaschenpost im Klassenraum auf. Der Brief wird gemeinsam gelesen und im Plenum besprochen. 2. Transparenz & Einführung der Aufgabe (ca. 10 Minuten) Das Ziel, einen Antwortbrief an Molly Messerklinge zu verfassen, wird den Schüler:innen erklärt. Die Aufgabe, dass sie von ihren Abenteuern und Erlebnissen auf der einsamen…